Medietyper for læring

Diana Laudrillard har kategorisert de ulike medietypene for læring etter deres funksjon. Hun velger å skille mellom narrative, interaktive, adaptive, produktive, og kommunikative medier. Narrative medier som bøker, tv og dvd-er bidrar til at elevene oppfatter og forstår et tema. Interaktive medier som nettressurser og dvd-er gir oss mulighet til å utforske temaene nærmere. simulatorer eller andre virtuelle programmer er adaptive medier som gjør at vi kan oppleve noe i praksis. produktive medier, det vil si power-point, grafiske programmer osv., er gode hjelpemiddel for presentasjoner. Kommuniktive medier gir mulighet for å holde seminr og debattere på nettet.

Denne kategoriseringen av de ulike mediene gjør det enklere for oss å velge et medium som passer til en aktivitet i undervisningen. I Carsten Jopps sammendrag får vi mange gode eksempler på programmer innenfor hver kategori som fungerer bra i læringssammenheng.

En omstridt kommunikasjonsmodell

På midten av 1900-tallet laget Shannon og Weaver en kommunikasjonsmodell, en forenklet modell som reduserer kommunikasjonsprosessen mellom mennesker til “overføring av informasjon” fra en sender til en mottaker. I David Chandlers artikkel “The Transmission Model of Comunication” peker han på flere avgjørende faktorer for menneskelig kommunikasjon som ikke kommer fram i denne tekniske modellen.

Et interessant og viktig poeng er at vi som mottakere ikke forholder oss passivt til den informasjonen vi mottar. Vi er heller aktive tolkere av senderens budskap. dermed er det ikke gitt at vi tolker en melding slik senderen vil vi skal forstå den. Konteksten, mediumet og vår sosio-kulturelle bakgrunn er noen av faktorene som avgjør hvordan vi oppfatter informasjonen vi mottar.

Kark som medium for læring

Kark er et nettbasert system for kommunikasjon mellom lærere og elever ved UiB. Som et redskap for formidling, debatt og oppgaveseminar bidrar Kark til å enkeltgjøre kontakten mellom lærerne og elevene, og ikke minst elevene seg imellom.

Ifølge Laudrillards kategorisering av medier for læring, er Kark et eksempel på et kommunikativt medium. Her kan kontakten mellom studentene og mellom lærerne foregå uavhengig av om de er samlet på samme sted til samme tid, og er dermed en form for skriftlig-asynkron kommunikasjon.

Test

Tut

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!