Denne kategoriseringen av de ulike mediene gjør det enklere for oss å velge et medium som passer til en aktivitet i undervisningen. I Carsten Jopps sammendrag får vi mange gode eksempler på programmer innenfor hver kategori som fungerer bra i læringssammenheng.

Et interessant og viktig poeng er at vi som mottakere ikke forholder oss passivt til den informasjonen vi mottar. Vi er heller aktive tolkere av senderens budskap. dermed er det ikke gitt at vi tolker en melding slik senderen vil vi skal forstå den. Konteksten, mediumet og vår sosio-kulturelle bakgrunn er noen av faktorene som avgjør hvordan vi oppfatter informasjonen vi mottar.

Ifølge Laudrillards kategorisering av medier for læring, er Kark et eksempel på et kommunikativt medium. Her kan kontakten mellom studentene og mellom lærerne foregå uavhengig av om de er samlet på samme sted til samme tid, og er dermed en form for skriftlig-asynkron kommunikasjon.